PRACTICUM II

 Para terminar el trimestre y como una actividad del proyecto del colegio, se ha organizado un museo en el Ayuntamiento de la localidad con cuadros pintadas por alumnos de todos los cursos, tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria. Cada curso se ha encargado de un pintor y cada clase ha realizado los cuadros respectivos, ya sea individual, por parejas, en pequeños grupos o toda la clase.  Ha sido una actividad muy dinámica en la que han podido asistir tanto los alumnos del centro como sus familias y ha tenido bastante éxito. 

 En esta semana quiero destacar el uso de las tecnologías en el aula ya que los alumnos de la clase de 6º B han realizado su primer examen mediante Google Forms con un dispositivo digital.  Para ello, los alumnos se han traído sus móviles o tablets y con nuestra ayuda y orientación han conseguido encontrar la prueba en el aula virtual y realizarla de manera guiada por el profesor.  Una vez terminado el test, los alumnos ya sabían su nota y estaban muy contentos ya que ha habido muy buenos resultados. 

 En esta semana hemos comenzado la unidad didáctica de Ciencias Sociales que está explicada en mi informe de prácticas. De momento, a los alumnos les está gustando mucho las primeras tareas integradas y están mostrando un gran interés por la unidad.  Por otro lado, también he observado como se pone en práctica una metodología llamada "Lápices al centro" en la que los alumnos se colocan por grupos y tienen que realizar unos problemas entre todos para después corregirlos en la pizarra. 

 En esta semana quiero destacar la realización de un libro de experimentos que realizaron los alumnos de 6º B. Esta actividad es parte del proyecto de Ciencias Naturales y consiste en un libro formado por cada uno de los experimentos que cada alumno o cada pareja ha llevado a cabo en casa y que el jueves nos demostraron en el aula.  Me ha parecido una actividad bastante divertida ya que los alumnos han mostrado mucho interés en realizar un buen experimento y en atender a los de sus compañeros. Además, han sabido exponerlo muy bien y justificar lo que ocurre en sus propios experimentos. 

 Durante esta semana seguí ejerciendo mis tareas de la misma manera que las anteriores pero además, en las horas libres, he ido observando la gran cantidad de tareas que tiene un tutor al corregir los exámenes, pasar las notas al ordenador, comunicarse con las familias, entre muchas otras. A la hora de realizar estas tareas, mi tutor me ha dejado ayudarle para también aprender a poner en práctica todas las gestiones que tiene un docente fuera de la programación en el aula.